La investigación aborda una temática de gran utilidad e importancia para el proceso de formación académica del Tecnólogo en  Rehabilitación, donde se revela a partir de la  explicación de diferentes métodos de investigación científica, la necesidad de incluir en el currículo un programa que eleve la preparación de los estudiantes para estimular a través de un sistema de actividades metodológicas el desarrollo de la psicomotricidad manual en niños y niñas con Parálisis Cerebral Espástica como condicionamiento previo a la adquisición de la técnica de la escritura. La misma se sustenta en orientaciones metodológicas por unidades temáticas que aseguran la vinculación de la teoría con la práctica asistencial para lograr la formación integral del Tecnólogo en Rehabilitación.

Palabras clave:Parálisis Cerebral Espástica, estimulación, psicomotricidad