Las opiniones de los estudiantes sobre el  proceso enseñanza-aprendizaje son la expresión del efecto del desempeño docente que reciben. Este informe presenta los resultados de la aplicación de un fragmento de un instrumento validado a través del que los educandos evaluan con una escala valorativa la influencia recibida en una estrategia interasignaturas que fue aplicada en una de las sedes de una Facultad de la Univesidad de Ciencias Médicas de La Habana  Este estudio es derivado del proyecto “Comunicación educativa para profesores graduados de carreras no pedagógicas” y fue validado como parte de una tesis de doctorado en Ciencias Pedagógicas.