Se realizó la propuesta y fundamentación del sistema de evaluación en la asignatura Introducción a la Clínica, donde se diseñó las evaluaciones frecuentes, parciales y finales, para garantizar el cumplimiento a través de una guía de evaluación la uniformidad en el sistema de evaluación de las asignaturas y de esta forma comprobar el aprendizaje que es el resultado del proceso formativo que posibilite los modos de actuación del profesional.