Introducción: la asignatura Urología para el quinto año en el plan de estudios de la carrera de Medicina, exige el correspondiente trabajo de perfeccionamiento incluyendo el aspecto de auto evaluación en el aprendizaje.

Objetivo: confeccionar una aplicación que favorezca la autopreparación de los estudiantes de la asignatura Urología.

Diseño Metodológico: se realizó una investigación científica de tipo desarrollo tecnológico en la Filial de Ciencias Médicas de Mayarí, en el período comprendido de diciembre de 2018 a febrero de 2019. Para la validación del producto se utilizó la “Metodología para la gestión tecnológica de los softwares educativos en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín” planteada por Madariaga 2014.

Resultados: el producto fue validado y se constató que es aplicable pues se obtuvo un resultado final de 98 % en lo referente al contenido y un 95 % en el

aspecto técnico, lo cual demuestra que el software puede ser generalizado.

Conclusiones: sobre bases pedagógicas se elaboró un recurso de aprendizaje que permite a los estudiantes interactuar con los elementos específicos de la asignatura Urología y se validó la aplicabilidad del mismo al proceso educativo de los estudiantes.