El conocimiento de las competencias en dirección en los gestores del proceso docente en la atención primaria de salud es de vital importancia para lograr la calidad de la asistencia médica. Objetivo: Realizar una caracterización de las competencias de dirección en los gestores del proceso docente en la Atención Primaria Salud en la Provincia Holguín. Métodos: Se aplicaron los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis y síntesis, inducción-deducción y revisión documental; entre los métodos empíricos se aplicaron cuestionarios a directivos, profesores y estudiantes. Los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente. Resultados: Al realizar la sistematización de la bibliografía revisada así como los resultados de los instrumentos aplicados definimos en nuestro estudio un conjunto de competencias en relación con las tendencias actuales, de ellas se seleccionaron once  que coinciden con las habilidades a investigar, se constató que estos profesionales tienen experiencias laborales y que llevan tiempo en funciones docentes y directivas, sin embargo se apreció bajo porciento de categorización docente superior y científica unido a escasa formación docente y directiva. Conclusiones: El estado actual de las competencias en dirección revela un nivel medio (Buena), los índices más bajos lo alcanzan en los directivos la organización, la ejecución y la planificación y en los profesores las competencias planificación, métodos de dirección, clima organizacional y el control. Recomendamos realizar evaluación de las competencias , mediante la valoración de los resultados que se obtengan en el desempeño profesional relacionado con el desarrollo de las competencias en dirección de los gestores del proceso docente.

DeCS: Competencia Profesional, Competencia laboral, Superación profesional.