EdumedHolguín2019.

Titulo

La educación permanente en la Universidad Médica en Granma.

Autores

Lisbeth Mesa Guevara , Yurieth Gallardo Sánchez , Sucell Inés García Rivera

Resumen


Introducción: la educación de postgrado garantiza la preparación del profesional para adquirir, producir y aplicar conocimientos, unido al logro de la integralidad de su perfeccionamiento profesional. Objetivo: describir el comportamiento de los procesos sustantivos del postgrado consumados por la Universidad de Ciencias Médicas de Granma durante el 2018. Métodos: se realizó una investigación descriptiva y retrospectiva en el campo de la educación de postgrado, específicamente en el área de superación profesional. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y como métodos estadísticos la distribución de frecuencias absolutas y la presentación de los resultados en gráficos. Las variables fueron: actividades planificadas, impartidas y extraplan ejecutadas; porcentaje de cumplimiento, cantidad de diplomados, cursos, talleres y entrenamientos realizados; actividades por programas y municipios ejecutadas. Cantidad de participantes según profesión y categoría docente. Se revisaron los informes trimestrales y los partes emitidos semanalmente por los municipios. Resultados: se planificaron 562 actividades para un cumplimiento del plan al 95,3%. Se ejecutaron extraplan 208 producto a indicaciones ministeriales. El curso fue la figura que más predominó con 476 seguidos talleres y diplomados con 130 y 42 actividades respectivamente. La superación profesional predominó en figuras del tema del programa materno infantil. Participaron 17 mil 311 profesionales de la salud con categorías docentes de instructores y asistentes fundamentalmente. Conclusiones: la superación profesional en Granma constituyó la piedra angular en la educación permanente de los profesionales del sistema, predominando los cursos como figura que garantiza la adquisición de conocimientos actualizadores para enfrentar los retos actuales de calidad en la atención médica.

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