En la actualidad la educación, afronta desafíos, que debe asumir realizando cambios en la forma de concebir la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje uno de ellos lo constituye el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los cuales cuentan con herramientas audiovisuales, que se utilizan en la actualidad como apoyo de la enseñanza y el aprendizaje. Éstas facilitan aprovechar los materiales didácticos u otros medios que se encuentran disponibles en diferentes sitios de internet.

La asignatura biología ha realizado un trabajo con el empleo de diferentes medios audiovisuales en función del aprendizaje, que han facilitado la interacción de los estudiantes, la motivación y mayor interés por la asignatura.

Es por ello que esta ponencia tiene como objetivo  exponer el trabajo realizado en la asignatura  biología mediante la elaboración y aplicación de medios audiovisuales.

Métodos utilizados: Método dialéctico materialista del conocimiento, Observación, Análisis descriptivo y Análisis documental.

Estos métodos hicieron posible reconocer las contradicciones entre las formas de hacer, antes y después de la aplicación de los medios audiovisuales de manera efectiva la observación permitió validar estas contradicciones así como el análisis descriptivo y el documental permitieron describir las dimensiones del objeto de estudio, lo que facilitó el marco teórico conceptual de la ponencia.

El aporte  consiste en la factibilidad de incorporar estos medios en el desarrollo del  proceso de enseñanza aprendizaje. La pertinencia radica en la aplicación de esta forma de trabajo de las asignaturas de la facultad, u otras de las Ciencias Médicas.

Palabras claves: Medios audiovisuales, TIC, Medios de enseñanza, Proceso de enseñanza aprendizaje.