El inicio de la Facultad Preparatoria de Santiago de Cuba con el encargo de la preparación idiomática en inglés de profesionales de la salud propuestos para cumplir misión internacionalista en países de habla inglesa impuso la necesidad de buscar alternativas curriculares que facilitaran la formación de la competencia intercultural de los profesionales de la salud incorporados a estos cursos de preparación. A partir del análisis de la evolución de la competencia lingüística, el presente trabajo propone una alternativa que permite desarrollar la competencia intercultural de los cursistas mediante el aprendizaje de la lengua extranjera.

Palabras claves: preparación idiomática, competencia intercultural, enseñanza, aprendizaje, lenguas extranjeras